Педагог - психолог школы

Стахарная Ольга Юрьевна

Уважаемые родители!

Если у вас или вашего ребенка возникли трудности во взаимоотношениях, кризисная ситуация, если эмоциональное состояние или поведение ребенка  вас беспокоит, если вы не знаете, как поступить или какое принять решение, вы или ваш ребенок можете обратиться в службы экстренной помощи по телефону или в центры психолого-педагогической помощи в системе образования.

Понедельник     с 8:00 до 16:00

Вторник             с 8:00 до 16:00

Среда                  с 8:00 до 16:00

Четверг              с 8:00 до 16:00

Пятница             с 8:00 до 16:00  

Основная функция психолога в школе — осуществлять психолого-педагогическое сопровождение как учащихся и их родителей, так и коллектива учителей.

Родители, желающие получить консультацию или задать интересующие вопросы психологу, могут: обращаться по телефону +799612842487 в будние  дни  с 8.00 до 17.00

Цель работы психолога школы: оптимизация образовательной среды с целью создания условий для гармоничного развития личности обучающихся.

Функции школьного психолога:

·         психологическая диагностика; коррекционная работа;

·         консультирование родителей и учителей;

·         психологическое просвещение; участие в педсоветах и родительских собраниях;

·         участие в наборе первоклассников; психологическая профилактика.

Психологическая диагностика включает в себя проведение фронтальных (групповых) и индивидуальных обследований учащихся с помощью специальных методик. Диагностика проводится по предварительному запросу учителей или родителей, а также по инициативе психолога с исследовательской или профилактической целью. Полученные данные позволяют психологу строить дальнейшую работу: выделить учащихся так называемой “группы риска”, нуждающихся в коррекционных занятиях; подготовить рекомендации для учителей и родителей по взаимодействию с учащимися.

Коррекционные занятия могут быть индивидуальными и групповыми. В ходе их психолог старается скорректировать нежелательные особенности психического развития ребенка. Эти занятия могут быть направлены как на развитие познавательных процессов (память, внимание, мышление), так и на решение проблем в эмоционально-волевой сфере, в сфере общения и проблемы самооценки учащихся. Школьный психолог использует уже существующие программы занятий, а также разрабатывает их самостоятельно, учитывая специфику каждого конкретного случая. Занятия включают в себя разнообразные упражнения: развивающие, игровые, рисуночные и другие задания - в зависимости от поставленных целей и возраста школьников.

Консультирование родителей и учителей — это работа по конкретному запросу. Психолог знакомит родителей или учителей с результатами диагностики, дает определенный прогноз, предупреждает о том, какие трудности могут в будущем возникнуть у школьника в учебе и общении; при этом совместно вырабатываются рекомендации по решению возникающих проблем и взаимодействию со школьником.

Психологическое просвещение заключается в том, чтобы знакомить учителей и родителей с основными закономерностями и условиями благоприятного психического развития ребенка. Оно осуществляется в ходе консультирования, выступлений на педагогических советах и родительских собраниях.

Все перечисленные выше функции школьного психолога позволяют соблюдать в школе психологические условия, необходимые для полноценного психического развития и формирования личности ребенка, то есть служат целям психологической профилактики.